Scuola+: scuole aperte al pomeriggio
Laboratori sportivi, creativi e di supporto agli apprendimenti rivolti a studenti e studentesse della scuola secondaria di primo grado.
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Scuola+: scuole aperte al pomeriggio
Laboratori sportivi, creativi e di supporto agli apprendimenti rivolti a studenti e studentesse della scuola secondaria di primo grado.
Numero progressivo del comunicato stampa
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"plaintext": "\u00c8 stato presentato questa mattina, in occasione di una conferenza stampa a IL PUNTO, Scuola+ , un sistema di laboratori sportivi, creativi e di supporto agli apprendimenti rivolti a studenti e studentesse della scuola secondaria di primo grado. Le attivit\u00e0 sono gratuite e vengono realizzate nelle scuole, fuori dall\u2019orario scolastico, nel pomeriggio o nel periodo estivo. Il progetto, di durata biennale, prevede di raggiungere circa 750 studentesse e studenti."
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"plaintext": "Il progetto \u00e8 promosso dal Comune di Parma - Settore Servizi Educativi , in collaborazione col Settore Sport , ed \u00e8 finanziato dalla Regione Emilia \u2013 Romagna , nell\u2019ambito del Progetto \u201cscuola aperta al pomeriggio\u201d (DGR n. 1239/2025 - Azione 2 PR FSE+ 2021/2027), col sostegno dell\u2019Ufficio Scolastico Regionale per l'Emilia-Romagna Ufficio IX, Ambito territoriale di Parma e Piacenza , e dall\u2019Universit\u00e0 di Parma. "
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"plaintext": "Alla conferenza erano presenti l\u2019assessora ai Servizi educativi Caterina Bonetti , l\u2019assessore allo Sport Marco Bosi e Lucia Poi , referente per l'orientamento dell'Ufficio IX - Ambito Territoriale di Parma e Piacenza."
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"text": "\"Prosegue l'impegno del Comune nei percorsi educativi di conciliazione vita-lavoro per le famiglie con proposte dedicate a bambini e ragazzi. La scuola rappresenta il principale spazio educativo per la nostra comunit\u00e0, ma deve essere sostenuta e affiancata da una rete che, lavorando in sinergia, possa offrire occasioni di crescita in un contesto protetto. Ce lo chiedono le famiglie che sempre di pi\u00f9 faticano a tenere insieme lavoro e ruolo di cura, ce lo chiedono i ragazzi, troppo spesso lasciati in compagnia di device digitali. Un sostegno che \u00e8 anche economico, in un contesto in cui, a parit\u00e0 di salari, cresce il costo della vita, aumentando le disparit\u00e0 fra chi pu\u00f2 permettersi un ampio ventaglio di attivit\u00e0 per i figli e chi vede ridotte le possibilit\u00e0. Ce lo chiede anche la scuola, che deve fare fronte a tutte queste lacune, assumendo su di s\u00e9\u00a0un ruolo che molto spesso esula dalle sue competenze. Ciascuno deve fare la sua parte e questa sperimentazione speriamo possa essere un modo per far capire, anche ad altri soggetti, l'importanza di affiancare le scuole in un percorso educativo condiviso dalla comunit\u00e0, non lasciandole sole\"."
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"plaintext": " Caterina Bonetti , assessora ai Servizi Educativi, ha sottolineato: \"Prosegue l'impegno del Comune nei percorsi educativi di conciliazione vita-lavoro per le famiglie con proposte dedicate a bambini e ragazzi. La scuola rappresenta il principale spazio educativo per la nostra comunit\u00e0, ma deve essere sostenuta e affiancata da una rete che, lavorando in sinergia, possa offrire occasioni di crescita in un contesto protetto. Ce lo chiedono le famiglie che sempre di pi\u00f9 faticano a tenere insieme lavoro e ruolo di cura, ce lo chiedono i ragazzi, troppo spesso lasciati in compagnia di device digitali. Un sostegno che \u00e8 anche economico, in un contesto in cui, a parit\u00e0 di salari, cresce il costo della vita, aumentando le disparit\u00e0 fra chi pu\u00f2 permettersi un ampio ventaglio di attivit\u00e0 per i figli e chi vede ridotte le possibilit\u00e0. Ce lo chiede anche la scuola, che deve fare fronte a tutte queste lacune, assumendo su di s\u00e9\u00a0un ruolo che molto spesso esula dalle sue competenze. Ciascuno deve fare la sua parte e questa sperimentazione speriamo possa essere un modo per far capire, anche ad altri soggetti, l'importanza di affiancare le scuole in un percorso educativo condiviso dalla comunit\u00e0, non lasciandole sole\". "
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"text": "\u201cScuola+ rappresenta un\u2019opportunit\u00e0 importante per promuovere lo sport come strumento educativo, di inclusione e di crescita personale. Attraverso l\u2019apertura delle scuole anche nel pomeriggio, ragazze e ragazzi possono sperimentare diverse discipline sportive in un contesto accessibile e vicino ai loro luoghi di vita quotidiana. Lo sport non significa soltanto attivit\u00e0 fisica, ma anche apprendimento di valori fondamentali come il rispetto delle regole, la collaborazione, l\u2019impegno e la capacit\u00e0 di fare squadra\u201d."
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"plaintext": " Marco Bosi , assessore allo Sport, ha rimarcato: \u201cScuola+ rappresenta un\u2019opportunit\u00e0 importante per promuovere lo sport come strumento educativo, di inclusione e di crescita personale. Attraverso l\u2019apertura delle scuole anche nel pomeriggio, ragazze e ragazzi possono sperimentare diverse discipline sportive in un contesto accessibile e vicino ai loro luoghi di vita quotidiana. Lo sport non significa soltanto attivit\u00e0 fisica, ma anche apprendimento di valori fondamentali come il rispetto delle regole, la collaborazione, l\u2019impegno e la capacit\u00e0 di fare squadra\u201d. "
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"plaintext": "Scuola+ intende valorizzare lo spazio scolastico come punto di riferimento per i quartieri e la comunit\u00e0, offrendo da un lato ai ragazzi e alle ragazze opportunit\u00e0 di socializzazione e sviluppo di competenze e, dall\u2019altro, fornendo alle famiglie un supporto concreto per la gestione dell\u2019equilibrio tra tempi di vita e di lavoro."
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"plaintext": "Il progetto, in coerenza col Patto per la Scuola , consolida la sinergia tra Istituzioni scolastiche e formative, Amministrazione e soggetti del Terzo settore, riconoscendo nella scuola un presidio sociale e culturale essenziale per il benessere e la coesione della comunit\u00e0 locale e al Terzo Settore un ruolo strategico di ponte tra scuola e territorio."
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}
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"plaintext": "Una rete di Enti del Terzo Settore (ETS) metter\u00e0 a disposizione le proprie competenze nella gestione delle attivit\u00e0 in sinergia con le scuole e i docenti: Casco Learning, Csi (Centro sportivo italiano - Comitato territoriale di Parma), Csen (Comitato provinciale centro sportivo educativo nazionale Parma), Emc2, Energy Volley Parma, Consorzio di solidariet\u00e0 sociale, Ecole, Eid\u00e8, Uisp (Unione Italiana Sport Per tutti)."
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"plaintext": "Il progetto ha avuto inizio con una prima fase di sperimentazione , con attivit\u00e0 in due pomeriggi settimanali, in quattro scuole (IC Salvo D\u2019Acquisto, IC Toscanini, IC Ferrari e IC Micheli). Da settembre 2026 prender\u00e0 avvio la seconda fase con l\u2019estensione a tre pomeriggi settimanali e il coinvolgimento di altre due scuole (IC Bocchi e IC Albertelli Newton)."
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"text": "Sono stati attivati finora laboratori di pallamano, calcio, murales, hip hop, pallavolo, atletica e laboratori di metodo di studio modulabili e flessibili, concepiti come spazi educativi inclusivi, integrativi rispetto al curricolo scolastico, gestiti in parte dagli Enti del Terzo Settore e in parte direttamente dai docenti delle scuole.\u00a0"
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"plaintext": "Sono stati attivati finora laboratori di pallamano, calcio, murales, hip hop, pallavolo, atletica e laboratori di metodo di studio modulabili e flessibili, concepiti come spazi educativi inclusivi, integrativi rispetto al curricolo scolastico, gestiti in parte dagli Enti del Terzo Settore e in parte direttamente dai docenti delle scuole."
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"text": "Particolare attenzione \u00e8 rivolta ai ragazzi e alle ragazze con disabilit\u00e0 e background migratorio, con la presenza di educatori per l\u2019inclusione e mediatori interculturali. In ogni contesto scolastico vengono costituite \u00e9quipe interprofessionali composte da docenti della scuola, istruttori del Terzo Settore, mediatori interculturali, educatori e tutor per l\u2019inclusione. Questi gruppi di lavoro integrano competenze pedagogiche, educative e sportive all\u2019interno di un\u2019unica cornice progettuale, promuovendo un approccio collaborativo e un\u2019attenzione condivisa alle specificit\u00e0, alle potenzialit\u00e0 e alle fragilit\u00e0 degli studenti e delle studentesse. Il loro operato \u00e8 sostenuto da un percorso di accompagnamento finalizzato alla costruzione di un approccio comune e di prassi operative coerenti con gli obiettivi del progetto."
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"plaintext": "Particolare attenzione \u00e8 rivolta ai ragazzi e alle ragazze con disabilit\u00e0 e background migratorio, con la presenza di educatori per l\u2019inclusione e mediatori interculturali. In ogni contesto scolastico vengono costituite \u00e9quipe interprofessionali composte da docenti della scuola, istruttori del Terzo Settore, mediatori interculturali, educatori e tutor per l\u2019inclusione. Questi gruppi di lavoro integrano competenze pedagogiche, educative e sportive all\u2019interno di un\u2019unica cornice progettuale, promuovendo un approccio collaborativo e un\u2019attenzione condivisa alle specificit\u00e0, alle potenzialit\u00e0 e alle fragilit\u00e0 degli studenti e delle studentesse. Il loro operato \u00e8 sostenuto da un percorso di accompagnamento finalizzato alla costruzione di un approccio comune e di prassi operative coerenti con gli obiettivi del progetto."
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